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  • 中小學生手抄報模板匯總(寒假/春節/元宵節/讀書筆記/通用模板)

    2021-02-08 來源: 新東方 作者: 長曉終

      導讀:手抄報,是指新聞事業發展過程中出現的一種以紙為載體、以手抄形式發布新聞信息的報紙,是報紙的原形,又稱手抄新聞。在中國唐代就有各地駐京“邸吏”主持抄發、以地方官吏為主要對象的手抄報,史稱“邸報”?,F存于英國大不列顛圖書館的敦焯邸報《進奏院狀》,抄發于公元887年,是世界上現存最早的報紙。在學校,手抄報是第二課堂的一種很好的活動形式,具有相當強的可塑性和自由性。手抄報也是一種群眾性的宣傳工具,它就相當于縮小的黑板報。

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      2021中小學生通用手抄報模板匯總(附文字素材)

      使一張手抄報在有限的空間內,既容納一定的知識內容,版面設計又精彩又美觀是很難的。

      對編者來說,組稿、編輯、排版、插圖、書寫,這是一個全神貫注、腦手并用的創造過程,是他的文化修養、生活情趣、精神風貌和藝術修養的綜合體現。這對一個學生來說,無疑是發展個性才能的廣闊天地。辦手抄報,從總體上考慮,首先要確立主題思想。一期手抄報,版面很有限,要辦出特色,必須在內容上突出一個主題,做到主題突出,又豐富多彩。版面編排和美化設計,也要圍繞著主題,根據主題和文章內容決定形式的嚴肅與活潑,做到形式與內容的統一。

      手抄報的編排設計,總的要求是:主題明確,版面新穎美觀。

      版面劃分先把版面劃分成兩塊,每塊中還可以再分成片。劃分文章塊面時,要有橫有豎,有大有小,有變化和有對稱的美,也可繪畫圖案進行劃分。報頭要放在顯著位置,最好是在左上或右上位置。

      塊面編排如不符合原先的劃分,就要將版面塊面安排作必要的調整;如不能安排下文章,就利用移引、轉版的形式等,并用字號、顏色、花邊與鄰近的文章塊面相區別。

      裝飾設計除報頭按內容設計、繪制外,每篇文章的標題也要作總體考慮,按文章主次確定每篇文章標題的字體、字號、顏色及橫、豎排位置。文章內容以橫排為主,行距大于字距,篇與篇之間適應用些題花、插圖、花邊及尾花等穿插其中,起裝飾、活潑片面的作用。

      延伸閱讀:

      2021小學寒假日記優秀作文范文匯總(57篇)

      2021小學春節英語優秀作文范文匯總(17篇)

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    一年級英語培優 基于全語言教學法、全身動作反應法、交際教學法等學術研究成果,采用游戲、歌曲童謠、戲劇、故事、多媒體等豐富多元的教學手段進行授課。 一年級 查看
    二年級英語培優 基于全語言教學法、全身動作反應法、交際教學法等學術研究成果,采用游戲、歌曲童謠、戲劇、故事、多媒體等豐富多元的教學手段進行授課。 二年級 查看
    三年級英語培優 基于全語言教學法、全身動作反應法、交際教學法等學術研究成果,采用游戲、歌曲童謠、戲劇、故事、多媒體等豐富多元的教學手段進行授課。 三年級 查看
    四年級英語尖子班 以運用先進的教學思想、教學理念和教學方法,充分挖掘學生的潛力,穩步快速的提高學生的英語綜合素質,同時也能夠滿足小學階段學習需求。 四年級 查看
    四年級英語培優 專業的英語培訓課程,以運用先進的教學思想、教學理念和教學方法,充分挖掘學生的潛力,穩步快速的提高學生的英語綜合素質,同時也能夠滿足小學階段學習需求,因材施教。 四年級 查看
    五年級英語尖子班 專業的英語培訓課程,以運用先進的教學思想、教學理念和教學方法,充分挖掘學生的潛力,穩步快速的提高學生的英語綜合素質,同時也能夠滿足小學階段學習需求,因材施教。 五年級 查看
    五年級英語精英班 專業的英語培訓課程,以運用先進的教學思想、教學理念和教學方法,充分挖掘學生的潛力,穩步快速的提高學生的英語綜合素質,同時也能夠滿足小學階段學習需求,因材施教。 五年級 查看
    六年級英語尖子班 專業的英語培訓課程,以運用先進的教學思想、教學理念和教學方法,充分挖掘學生的潛力,穩步快速的提高學生的英語綜合素質,同時也能夠滿足小學階段學習需求,因材施教。 六年級 查看
    六年級英語精英班 專業的英語培訓課程,以運用先進的教學思想、教學理念和教學方法,充分挖掘學生的潛力,穩步快速的提高學生的英語綜合素質,同時也能夠滿足小學階段學習需求,因材施教。 六年級 查看

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    中小學生手抄報模板匯總(寒假/春節/元宵節/讀書筆記/通用模板)

    2021-02-08

    來源:新東方

    作者:長曉終

      導讀:手抄報,是指新聞事業發展過程中出現的一種以紙為載體、以手抄形式發布新聞信息的報紙,是報紙的原形,又稱手抄新聞。在中國唐代就有各地駐京“邸吏”主持抄發、以地方官吏為主要對象的手抄報,史稱“邸報”?,F存于英國大不列顛圖書館的敦焯邸報《進奏院狀》,抄發于公元887年,是世界上現存最早的報紙。在學校,手抄報是第二課堂的一種很好的活動形式,具有相當強的可塑性和自由性。手抄報也是一種群眾性的宣傳工具,它就相當于縮小的黑板報。

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      對編者來說,組稿、編輯、排版、插圖、書寫,這是一個全神貫注、腦手并用的創造過程,是他的文化修養、生活情趣、精神風貌和藝術修養的綜合體現。這對一個學生來說,無疑是發展個性才能的廣闊天地。辦手抄報,從總體上考慮,首先要確立主題思想。一期手抄報,版面很有限,要辦出特色,必須在內容上突出一個主題,做到主題突出,又豐富多彩。版面編排和美化設計,也要圍繞著主題,根據主題和文章內容決定形式的嚴肅與活潑,做到形式與內容的統一。

      手抄報的編排設計,總的要求是:主題明確,版面新穎美觀。

      版面劃分先把版面劃分成兩塊,每塊中還可以再分成片。劃分文章塊面時,要有橫有豎,有大有小,有變化和有對稱的美,也可繪畫圖案進行劃分。報頭要放在顯著位置,最好是在左上或右上位置。

      塊面編排如不符合原先的劃分,就要將版面塊面安排作必要的調整;如不能安排下文章,就利用移引、轉版的形式等,并用字號、顏色、花邊與鄰近的文章塊面相區別。

      裝飾設計除報頭按內容設計、繪制外,每篇文章的標題也要作總體考慮,按文章主次確定每篇文章標題的字體、字號、顏色及橫、豎排位置。文章內容以橫排為主,行距大于字距,篇與篇之間適應用些題花、插圖、花邊及尾花等穿插其中,起裝飾、活潑片面的作用。

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